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La Grande PROBLEMATIQUE

24 septembre 2014 Laisser un commentaire

problQu’on l’admette ou non, le domaine pendant cette dernière décennie n’a cessé de “dégringoler”, de s’effriter, et de perdre tous ses repères.

Il est donc logique qu’il est urgent de trouver des solutions pour le relever et non pas de “sauver les meubles”. Pour cela il est impératif de résumer la situation et d’en tirer une problématique qui “imposerait” une “approche” une “méthodologie” de recherche des pistes de solutions.

Résumer la situation prendrait ici beaucoup de place et risque de brouiller le texte. Alors je vais directement à la problématique en l’énonçant ainsi :

On a plus de quatre cents Institutions, désertées par les jeunes, “surchargées” d’Animateurs, avec des espaces non fonctionnels, des équipements mal adaptés, et des budgets dérisoires (et là je m’en tient à l’essentiel pour ne pas m’égarer et citant le manque d’ouvriers et le surnombre d’administratifs, etc.).

Que faire ?, Comment le faire ?, et Qui le fera ?

Tout le problème est là. C’est discutable ? Oui je l’admet, mais l’essentiel est bien là.

Surtout qu’il s’agit de trouver vraiment les solutions radicales et non “les petits pansements”. Cela implique qu’il faudrait “détruire” pour reconstruire de nouveau. Détruire dans le sens de DECOMPOSER, décortiquer, gratter jusqu’aux racines. Les réparations partielles seraient catastrophiques et ne seraient que perte de temps, et d’argent.(Fin de l’article)

Une Parenthèse

Je donnerai un exemple, à ce niveau, mal adapté certainement mais que je trouve édifiant : La Maison des jeunes Radès quand on lui a rajouté toute l’aile où il y a l’administration et les chambres formant le volet “auberge” (début des années 80), a été déclarée non utilisable avec des défauts de construction majeurs, dès la réception des travaux.

Cela n’a pas empêché l’administration d’oublier tous ces détails et de pratiquer la politique de l’autruche. Bref, avec les années, les défauts de construction se sont avérés catastrophiques, et l’Auberge n’est plus auberge, et le centre n’a de centre que le nom.

Les politiques changent (heureusement), et depuis près de cinq années, il a été décidé de s’occuper de l’Institution et un budget de réfection a été alloué.

La morale de l’histoire est que : au lieu de raser complètement le bâtiment et de le reconstruire sur des bases solides, d’interminables opérations de “réparations” ont été engagées et se poursuivent jusqu’à maintenant, empêchant le fonctionnement de l’Institution avec tout ce que cela implique. Conclusion, Perte de temps, Perte d’argent, et au bout un bâtiment pas fiable pour un sou.

Je CrOiS en l’Animateur ! Libérez le !

17 septembre 2014 Laisser un commentaire

question_01Personnellement j’ai toujours cru en l’animateur. Il est le seul à pouvoir changer les choses et à donner à ce domaine la place qu’il mérite.

Le problème c’est que le système fait de lui un FONCTIONNAIRE et obstrue son côté PEDAGOGUE, créateur, initiateur. Le “système” avec son organisation administrative, avec ses contraintes liées à l’emploi du temps, au programmes, avec la relation toujours ambigüe avec l’inspecteur, et tout ce qui compose le commissariat régional aliène l’animateur et le cloitre dans un “environnement “ très contraignant.

Le “système” protège son hémogénie au dépend de la liberté de l’animateur. Et le résultat est contraire à tout ce que l’on peut attendre du pivot de l’animation socioculturelle.

Malheureusement l’animateur “joue le jeu” et ses soucis majeurs sont les cahiers, les fiches, les visites de l’inspecteur, la grille des notes, il en arrive même à oublier ses droits. Droits à la formation, droit à l’assistance de l’inspecteur, etc.

question_02Libérez l’animateur, aménagez lui son espace “pédagogique” et beaucoup de problèmes seront résolus d’un coup. en ne le faisant pas, le “système” perd des compétences et toute chance de faire évoluer le domaine ou de résoudre ses problèmes majeurs.

Il faut croire en les compétences de l’animateur et l’aider à les développer en lui permettant de mettre ses idées, ses “rêves” en pratique, en l’accompagnant et non en le surveillant, en l’assistant et non en lui dictant des “ordres”, en l’écoutant et non en lui radotant des discours mille fois ressassés.

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Le Portfolio Numérique de l’Animateur. Les Objectifs

3 septembre 2014 Laisser un commentaire

Depuis quelques années déjà j’ai proposé de revoir tout ce qui a trait aux documents à tenir que cela soit pour les animateurs ou les inspecteurs, partant du fait avéré, que ces documents sont trop nombreux sans qu’ils soient vraiment utiles ou exploitables.

Le propos ici n’est pas de discuter les pour et les contres de ces documents, mais juste de proposer une option numérique qui permettra de remédier à certains de leurs inconvénients pour ne pas dire la majorité.

Reste que si la proposition a été acceptée (ou agréée du bout des lèvres), elle n’a pas trouvé d’échos essentiellement chez les inspecteurs, donc et par conséquent des animateurs aussi.

Alors pour faire court, je propose juste les objectifs qui peuvent être atteints facilement si la solution numérique est adoptée.

kyazidi Fevrier 2012

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6 Maps pour une stratégie de formation

1 septembre 2014 Laisser un commentaire

Il fut un temps où on m’a proposé d’animer une équipe de réflexion pour la mise en place d’une stratégie nationale de formation. L’idée était excellente, du fait qu’on avait (et qu’on a encore) besoin de traiter sérieusement ce dossier. Alors j’ai préparé un document de travail pour le groupe sous forme de maps pour faciliter les débats, la collecte des idées, les discussions, etc. Mais pour des raisons obscures (!) le projet a avorté quoique la première réunion du groupe de travail/réflexion s’est très bien passée, vue la motivation des présents.

En farfouillant dans mon PC, je suis tombé sur les maps et je pense qu’elles peuvent toujours servir de base de réflexion, alors j’ai décidé de les publier sur mon blog (à toute fin utile).

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Ennabbar… les Pieds dans le Plat

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